Si algo caracteriza a estos tiempos que vivimos son los extremismos en las posiciones, la toma de decisiones cortoplacistas y las políticas prohibicionistas como reclamo de innovación -incluso en el entorno educativo-.
Venimos (aunque pueda sonar muy lejos en el tiempo) de unos años de pandemia sanitaria como pocas veces ha vivido la humanidad, de aquellos tiempos en los que incuso se llegó a ver un horizonte prometedor en el uso de la tecnología, aunque algunos ya advertíamos que era una carrera de caballos a ojos tapados, pero poco tiempo después y basándonos en la idea (ciertamente manipulada) del concepto ”evidence based Education” nos encontramos con ideas que en otros momentos nos parecerían absurdas pero que, como hemos dicho más arriba, estos tiempos acaban genéranos soluciones basadas en la prohibición… y algunos quieren llamar educación.
El tema de hoy es de los más pertinentes que podríamos proponer y, a ala vez, retrasa muy bien esta nueva pandemia que estamos viviendo en educación y para hablar de estos termas, nos hemos traído de nuevo a nuestra pareja favorita de expertos en educación, Manuel Fernández Navas y Carlos Magro. Con ellos conversaremos sobre esta prohibiciones, las pantallas en la escuela y lo que está significando este movimiento que se deja mucho en el camino.
Si quieres saber más sobre
Manuel Fernández Navas
Carlos Magro
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